副主编抄袭退稿论文被撤稿，西北政法大学给予留校察看处分

2026-10-05 09:08:53   来源：cnwanfangdata.com   阅读时间：约8分钟

一篇被拒稿的论文，在20天后，竟以另一人的署名出现在同一公众号上。9月11日，西北政法大学公布调查结果：2024级学生俞某某盗用他人学术论文，被免去学生期刊副主编职务，给予留校察看处分，涉事文章撤稿。这起“退稿文章被期刊工作人员改写后发表”的事情，从网络曝光到校方定性，只用了两天，就暴露出高校学术阵地管理里的深层漏洞。

一、拒稿论文“改头换面”，原作者20天后发现被抄袭

         事件的起点要追溯到9月9日。微信公众号“远景轩若”主理人袁某某发文，称自己从本科毕业论文提取、改写的一篇文章，在西北政法大学旗下机构微信公众号发布20天后，被人疑似抄袭、更改标题后再次发布在同一家机构的同一个微信公众号上。

         袁某某称，他曾以《企业出海的“蓝海潜鲨”：我国一带一路与上合组织涉外法治建设中对伊斯兰法系现代商事仲裁合规的必要性》为题撰写初稿，修改后的第二稿在2025年4月22日向西北政法大学《国际法探索》编辑部投稿，第二稿标题为《发展有中国特色的伊斯兰法系商事仲裁合规审查之必要性研究——以一带一路企业中东出海为视角》。

         2025年8月6日，袁某某的第二稿被《国际法探索》编辑部拒稿。之后，他把这篇论文当作自己的本科学位论文，2026年5月完成了本科答辩。2026年8月11日，袁某某署名的《西法大中国中亚法律查明研究中心》公众号文章发布。

         但20天后的9月9日，袁某某发现一篇署名为俞某某的文章《“一带一路”背景下中亚国家商事仲裁的合规风险与应对路径——基于伊斯兰法传统的考察》，该文章也发布在“西法大中国中亚法律查明研究中心”公众号上。

二、校方两天内完成调查，定性学术不端

         9月11日，西北政法大学介绍称，学校十分重视网络反映的学生俞某某学术不端状况，在第一时间组建专门工作组来调查核实。学校认定俞某某为学术不端行为，网络反映情况属实。

         2024级学生俞某某在校内学生刊物《国际法探索》担任学生副主编时，存在学术不端行为，即盗用他人学术论文。该行为违背了学术道德，也违反了学校规章制度。

         学校依据相关规定和程序，对三项处理作出如下处理：

            1. 对涉事文章作撤稿处理；

            2. 免去俞某某学生期刊副主编职务；

            3. 给予俞某某留校察看处分，责令深刻检查。

         西北政法大学表示，学校将举一反三，进一步加强学术诚信教育，加强校内学术阵地管理。

三、学术不端频发，期刊“守门人”角色受拷问

          这起事件引发广泛关注，主要原因有两点：一是抄袭行为本身，二是涉事双方身份特殊，抄袭者俞某某是《国际法探索》的学生副主编，被抄袭的论文正是被同一编辑部拒稿的稿件。

         从拒稿到被抄袭发表，中间环节到底发生了什么？素材里仅标题提到“期刊工作人员将退稿文章改写后发表”，可具体改写方式、俞某某如何获取被拒稿件等关键细节，目前还没被披露。

         值得关注的是，学术不端问题在近期在多个方面都得到了暴露。2026年8月底，国家自然科学基金委员会官网发布了科研不端和违规行为案件的处理状况。

         在素材里，有受访科研人员提到，像“长江学者”“杰青”这类头衔，常伴随着行政职务的提升，精力会转向行政管理，一线科研的时间会减少，但为了保住头衔、继续往上走，就摘取团队成员的成果。一位近期发表顶刊论文的研究人员也承认：“越‘大咖’，越容易把论文的真实性和可靠性弄丢了。

         科普博主“耿同学讲故事”称，这段时间做打假时，没有任何一篇问题论文，都是官方自己找出来的。新华社随后发表一篇文章，对部分顶着耀眼头衔的学者论文数据质量予以批评。

         这些声音都指向一个核心问题：当学术不端的发现越来越依靠外部曝光，而非内部审查，高校和期刊的“守门人”机制是否已经失效？

四、学术诚信不能只靠“事后灭火”

         回到西北政法大学这起事件，校方从9月9日网络曝光到9月11日公布处理结果，反应速度挺不错的。但有个问题，就是没有袁某某的公开举报，这篇抄袭论文会不会被发现？学生副主编利用职务之便盗用他人被拒稿件，编辑部的审稿流程有没有盲区？

         学术诚信的构建，不能光靠“事后灭火”。从论文查重到期刊撤稿，再到网络曝光，再到管理政策出台，一系列事件不断提醒：学术不端的成本要是低于其收益，侥幸心理就很难根除。

         西北政法大学表示会“举一反三”，不过具体加强校内学术阵地管理、堵住审稿流程中的漏洞，还得看。高校里，比处理个案更重要的是构建起让抄袭者“不敢抄、不能抄”的制度防线。

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