AI辅助医学论文写作引发署名与学术诚信争议，顶刊禁止AI署名

2026-08-18 06:54:40   来源：cnwanfangdata.com   阅读时间：约8分钟

一项国际的调查表明，全球的科研人员用AI工具来做研究和撰写论文的使用率达到了62%，而且过去一年的增幅是22%。与此同时，近期有几起利用生成式AI写学术论文的事件引发广泛的关注，像教授署名的论文里有ChatGPT常用的提示语，医生用AI制作论文插图，这疑似违反常识，国外高校甚至有医学生用AI修改病人CT片以通过考试的丑闻。AI正深度参与到科研写作当中，也给署名规则、学术诚信以及数据安全带来了新挑战。

一、生成式AI如何渗透学术写作？

         从ChatGPT开始，各类中低端生成式AI产品都开始被越来越多的学生和科研人员所使用了。央视网2024年3月25日报道显示，当下已有学生利用生成式AI来写论文和做课程作业，这或许不是ChatGPT，也可能是其他中低端产品。新华网2023年6月21日报道指出，国内有类似ChatGPT的AI写作软件，像智创帮AI、秘塔写作猫、搭画快写等，都普遍支持文章、论文写作。

         数据表明，我国大学生在AI应用场景上运用的最广泛的是论文写作相关的资料文献查询、文本润色、翻译等文稿撰写，这在数据里都超43%。某高校法学院研究生张立清称，自己大多用AI做检索，“AI比网页检索更方便、快捷、更高效”，在写英文论文时，用AI润色效果最好，目前认为AI的正面作用比负面作用大。

二、学术诚信风险：从提示语残留到伪造数据

         不过，AI在提高效率的时候，也加大了学术不端的风险。近期，教授署名的论文里有ChatGPT的提示语，医生用AI制作论文插图，这疑似违背常识，网友因此质疑造假、抄袭等学术不端行为。另外，AI篡改研究数据、伪造实验图片、代替自主设计等行为不断发生。

         长沙理工大学计算机与通信工程学院的副教授何施茗表示，有些AI软件写的论文引用链接无法打开，作者名字也找不到，发表时间、期刊、页数、SCI分区等都为假，甚至历史事件无中生有。吉林省某高校国际政治专业教师也察觉，学生用ChatGPT写的日本文化论文观点偏颇、语言生硬又冗长、内容空洞。

三、高校与期刊的应对：设定“AI率”上限与披露义务

         众多高校已采取应对风险的举措，其设定学术论文“AI率”上限区间为20% - 40%，禁止使用AI生成或者改动实验、田野调查等原始数据，还强调作者对使用AI生成的内容负最终责任。

         在期刊上，《自然》《科学》等学术顶级期刊都明确禁止AI署名，而且要求在论文的“致谢”或者“研究方法”里披露AI的实际贡献。有些期刊已经开始要求作者明确指出研究里AI的应用状况以及其贡献范围，像使用工具、应用环节、AI生成内容占比、作者修正补充程度这些方面都得明确。腾讯新闻/文汇报2026年2月5日的报道表明，以后投稿时或许会被要求填写《AI应用与贡献说明》。

四、AI能否署名？两种观点针锋相对

         学术界对AI是否拥有署名权存在明显分歧。有学者觉得，AI能起着研究设计、数据解读、自主实验等关键作用，甚至提出一些创新性的研究假设，所以应该给AI“共同作者”或者“独立作者”的身份。斯坦福大学去年主导的Agents4Science前沿学术活动，首次明确指出，投稿论文的主要作者与审稿人将由AI来担任。

         反对者觉得，AI的本质还是以数据、算法和人类指令为基础，没有自我意识、道德意识以及法律人格，不能承担后果，不能署名。《自然》《科学》禁止AI署名的原因有责任伦理与信念伦理这两方面：作者得承担学术、法律责任，AI没有主体资格，作者的身份承载着人类独有的原创性与诚信度。

五、专家呼吁：规范使用与检测工具并重

         同济大学马克思主义学院的副教授王少觉得，把AI当作辅助研究工具，这很可能会成为流行趋势，不过得加强学术不端治理。21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，AI写作软件很难禁止，高校可开设使用AI写作工具的公共课程，教授使用规范、方法和学术道德。

         华中师范大学人工智能教育学部的教授付卫东表示，不管是人工写作还是AI写作，只要重复率超出了规定，就应视为学术不端；AI写作是基于已有知识检索加工的，语句重复或者思想抄袭在所难免，这会引发知识产权等纠纷，所以要严格规范。吉林大学人工智能学院的教授李辉提醒，ChatGPT抓取数据时，存在未经同意收集、使用和披露个人信息的隐患，国内学生使用可能对国内科研成果造成滥用，存在数据安全隐患。

         何施茗觉得，高校查重软件很难应对AI写作，目前高校、学术期刊都没有专用软件来检测AI写作，靠人眼识别就很难。付卫东提出，要借助窗口期来加快中文AI应用以及AI论文检测等系统的开发，强化人工智能核心技术的自主研发。湖北大学公共管理学院的副教授谢迪提出，教育部门对学生论文的评判，得更看重问题意识、对社会和自然的观察理解分析，把实验、调研等内容的评分比重加大，而不是过分强调形式。

         AI技术给科研写作带来了便利，可也让学术诚信面临严峻考验。只有在制度规范、技术检测以及人才培养之间达成合力，才能在享受技术红利的时候，才能实现。

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